Исследование на эту тему провёл агрегатор профессии Superjob.ru
Терпеливый и добрый профессионал - таким россияне видят идеального учителя. Однако престиж самой профессии в обществе оценивают неоднозначно. Лишь 35% опрошенных считает её статусной в современном мире. Противоположной точки зрения придерживаются 47% респондентов, а 18% затруднились с ответом. Многие отмечают, что работа педагогов часто недооценивается. Восприятие профессии сильно зависит от возраста. Люди старше 45 лет считают педагогику престижной гораздо чаще, чем молодежь до 35 лет. Показатели составляют 42% и 22% соответственно. Обладатели высшего образования, а именно 34%, также чаще видят в ней статус, чем респонденты со средним профессиональным образованием - 31%.
Большинство россиян, а именно 53% уверены, что за последнее десятилетие социальный статус учителя в обществе снизился. О повышении говорит лишь 11% опрошенных, а 22% полагают, что он остался без изменений. Наиболее пессимистично к этому вопросу относится молодёжь: 56% респондентов до 35 лет утверждают о снижение роли в обществе. Среди старшего поколения эта точка зрения менее распространена - 48%. При этом именно граждане зрелого возраста чаще остальных замечают позитивные сдвиги, так считают 19% против 3% среди молодёжи. Кроме того, зависимость прослеживается и в уровне образования. Те, у кого есть диплом вуза, чаще указывают на снижение статуса педагога, чем респонденты со средним профессиональным образованием. Среди опрошенных такого мнения придерживаются 58% и 45%. Последние, в свою очередь, несколько чаще видят признаки роста статуса - 15% против 10% и значительно чаще затрудняются дать оценку - 22% против 12%.
Главными качествами для идеального педагога россияне назвали профессионализм, эту черту упомянули 25% людей, терпение отметили 23% и доброту - 17%. На четвёртом месте с одинаковым результатов по 13% расположились любовь к детям и стрессоустойчивость. Еще 12% опрошенных считают, что учитель должен искренне любить свою работу. Опрос также выявил гендерные различия в ожиданиях. Для мужчин в учителе важнее всего профессионализм, в то время как женщинам более значимы такие личностные черты, как любовь к детям и к профессии, ответственность, тактичность, честность и справедливость.
