Медицинские учреждения Приамурья приняли на работу более двух сотен выпускников

06.11.2026 17:27
Фото: minzdrav.amurobl.ru
Фото: minzdrav.amurobl.ru

Молодые специалисты пополнили штат как крупных учреждений Благовещенска, так и районных больниц

В этом году 229 выпускников Амурской государственной медицинской академии и медицинского колледжа приступили к работе в государственных медицинских организациях региона. Эти кадры отвечают задачам нацпроекта «Продолжительная и активная жизнь», инициированного по поручению президента России Владимира Путина.

Значительную часть новых специалистов составили 114 выпускников среднего профессионального образования. Это медицинские сёстры, акушерки, фельдшеры, заведующие фельдшерско-акушерскими пунктами и медицинские технологи. Именно такие кадры являются основой ежедневной медицинской помощи жителям.

К работе в качестве участковых терапевтов и педиатров, а также врачей приёмных отделений и бригад скорой медицинской помощи приступили 58 выпускников специалитета Амурской государственной медицинской академии. Их задача — обеспечить своевременную и квалифицированную помощь населению, особенно в экстренных ситуациях и при плановом наблюдении.

Ещё 57 выпускников ординатуры оказывают помощь по узким направлениям. Среди них акушеры-гинекологи, анестезиологи-реаниматологи, кардиологи, неврологи, травматологи-ортопеды, психиатры, дерматовенерологи, эндокринологи, нефрологи и другие востребованные специалисты.

Новые кадры распределились не только по крупным медицинским организациям Благовещенска, таким как областная клиническая больница, детская городская клиническая больница и городские поликлиники, но и по районным больницам области. Молодые специалисты пополнили коллективы Зейской, Белогорской, Свободненской, Райчихинской, Тамбовской, Ивановской, Шимановской, Октябрьской и Магдагачинской больниц.

Для каждого из 229 молодых специалистов, начавших свой путь в государственных медицинских организациях, предусмотрено наставничество. Этот институт призван помочь выпускникам быстрее адаптироваться на новом месте, перенять ценный опыт у старших коллег и уверенно применять полученные знания на практике. Работа по формированию пар «наставник-наставляемый» ведётся в тесном взаимодействии региональных властей и самих медицинских учреждений.